摘　要：在高校学生管理工作中，大学新生适应性问题是教育界频频论及的课题，各高校都逐步开展新生适应性教育。大学新生进入校园，处在人生的一个重要转折阶段，面对新的环境和学习任务，首要问题是如何尽快地适应大学生活，适应新环境。适应性教育是高校思想政治教育工作的重要内容，直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才。因此，对新生进行适应性教育是高校学生管理工作者当前一项十分重要的工作。
关键词：大学新生　大学新生的适应性　大学适应性教育
    进入高校的大学新生存在着一个转折过渡期,他们必须不断地适应大学新的环境、新的要求。大学生的适应性，是指提高大学生随外界环境条件的改变而改变自身的特性和生活方式的能力，是个体在现实生活环境中维持一种良好的有效的生存状态的过程。大学新生适应性教育是指大学对新生进行的适应大学环境系列教育活动的统称，它是高校思想政治教育工作的重要内容，直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才，它主要包括五个方面内容: 生活适应教育、学习适应教育、人际关系适应教育、心理适应教育和环境适应教育。重视大学新生的适应性问题，切实做好教育工作，帮助他们顺利地渡过适应期，尽快地完成角色转变，是高校学生管理教育工作者当前一项十分重要的工作。
    一、生活适应教育
    由父母照顾到自我照顾，在学习的同时还要学会处理日常事务。自由支配的时间增多，可以与社会进行广泛接触，对社会现象更加了解，价值观的冲突更加激烈，也面临更多的诱惑和选择。
新生刚刚离开父母羽翼的庇护下准备独立生活之际，开展自立、自强、自尊、自理教育和团结、友善、互帮、互助教育，提高学生的自主意识和合作意识，为将来培养合格人才做好准备。
对新生进行良好生活习惯的培养，不仅能促进个人的身心健康，为将来发展奠定基础；还会保证宿舍、集体形成一致的、良好的作息制度、体育锻炼制度和学习风气，确保班集体沿着健康向上的方向发展。
    二、学习适应教育
    大学教学不同于高中阶段。高中阶段，有老师在学生身边关心、提醒，有父母的关怀和叮咛。到了大学就不一样了，无论是教师的教学方法、教学模式和学生的学习环境、学习方法等方面都发生了变化。学生的学习环境的变化主要表现为学习目的的多样性；学习内容的专业性、探索性；学习方式的全方位性；学习态度的自主性、自觉性。师傅领进门，修行在个人。大学是以学生自主学习为主，老师上完课除了安排答疑时间外一般很难见到踪影，因此学习主要以学生自主学习为主。除了课堂学习，学生们更多的时间是在自习室、图书馆等地方度过，因此改变自己的学习方式和学习习惯，对于新生来说更加重要。注重培养自主学习的能力，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，积极树立终生学习的理念，为今后个人发展奠定基础。积极发挥个人主观能动性，通过不断调整，不断实践，掌握适合自己的良好的学习方法，直接关系到自己学习的优劣成败和今后的发展。养成良好的学习习惯，提高学习效率，不断提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，积极树立终生学习的教育理念。
    三、人际关系适应教育
    学习掌握人际沟通技巧。大学是以集体生活为特征的，来自五湖四海、兴趣爱好各异、生活习惯不同的同学共同生活，难免产生矛盾，尤其对没有过住校经验的学生而言，这是不小的变化。大学生交往不再受父母老师的制约，交往的范围扩大，但是心理的闭锁性特点使得大学生相互之间的交往不如中学融洽，处理人际关系相对困难。同时，恋爱问题也提上议事日程。同学的恋爱以及自己面临的恋爱，使人际关系变得更加复杂。需要把握交往机会，学习沟通技巧，采取积极主动的方式与他人交往。组织学生进行团体辅导，提高大学新生的人际交往能力，建立良好的人际关系。积极引导学生树立正确恋爱观，正确处理感情问题。学生只有在良好和谐的人际环境中，才能体会到校园生活的愉快，乐于学习，激发其热爱学校，热爱人生的社会责任感，进而增强荣誉感、进取心。处理好同学之间的关系，要做到对人宽，对己严，切忌以我为中心。在平时的生活中，做到三主动：即主动与同学打招呼，主动和同学讲话，主动帮助别人。在帮助别人的时候，不要过于计较别人能不能、会不会报答你。